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其他新聞
創意工廠MIT：學習如何思考,在麻省理工
MIT教導學生「如何思考」，這正是科技教育最重要的精神所在。 美國麻省理工學院（MIT）是全世界頂尖的科技大學之一，也可說是專門生產「創意」的工廠。對全球有志研習科技學門的學子來說，這是一所夢幻般的高等學府。你知道在MIT念書會是什麼樣的情景？身邊同學個個都是天縱英才，身在其中有何體會？而這裡的教育方式又有何種特殊之處？作者懷特彷彿作夢一般，有機會進入MIT修讀機械工程碩士學位，一圓夢想。然而身處於這個擠滿優秀人才的地方，競爭壓力之大令人難以想像，生活其中並不如表面那樣風光，而是過著極端寂寞、與人疏離、嚴重焦慮、為求成功必須背負龐大壓力的日子。然而，這段日子也讓懷特得到終生受用的學習經驗，他以日記體裁寫下這段時間的所見所聞，記錄了MIT研究所的學習生活，既生動爆笑又異常深刻，讀來讓人笑中帶淚。在這個教授和學生全都是聰明人的世界，懷特遇到的第一個教授告訴他，在MIT，最重要的不在於學到什麼內容，而是要教導學生「如何思考」。因此，這本書除了描述作者滿頭大汗地做習題、被教授罵到自信全無淚流滿面、絕頂聰明的好友選擇自殺等有笑有淚的故事之外，最重要的是讓大家知道，「學習思考」，正是科技教育最重要的精神所在。作者簡介派帕．懷特（Pepper White）1979年畢業於約翰霍普金斯大學環境工程系，1981年進入麻省理工學院，1984年取得機械工程碩士學位。現於麻州開設一家能源顧問公司。譯者簡介吳程遠，美國Gustavus Adolphus College大學畢，主修物理和數學。後在北卡羅來納大學教堂山分校修得物理碩士（故可說是籃球之神Michael Jordan的校友）。曾任台灣大學物理系助教、《牛頓雜誌》科學主編、天下文化出版公司研發主編、《天下雜誌》出版社編輯總監；現任遠流出版公司「財經企管」與「科學叢書」總編輯兼《科學人》雜誌編輯總監。
前往美國念大學之前，曾經在飛利浦轄下的電子公司當學徒，四年期間在電子工程部、機械工程部、生產線、工業工程部、金工部、木工部、倉庫、印刷電路部、儀器維修部等部門工作過。當時沒想過，這些經驗後來對翻譯工作大有幫助（特別是你手上拿著的這一本）。
譯作有：《實現創業的夢想》（與齊若蘭合譯）、《別鬧了，費曼先生》、《物理之美》（與陳芊蓉合譯）、《神經外科的黑色喜劇》、《這個不科學的年代！》（以上均為天下文化出版）以及《現代科技大百科——物理篇》（與楊玉齡、林榮崧、李傳楷合譯，牛頓出版）。
最美的教室
看一個堅持生活美學的老師，如何取材於大自然，
從美化教室開始，一點一滴與學生合力造出理想的美麗景觀。
他從教室周遭的角落、閒置用地開始，
和學生共同揮汗下土，胼手胝足，
親手打造花圃，欣賞花開花落；教孩子領略自然之美。
建造賞鳥台，欣賞鳥類的風姿神采；教孩子體會生命的意義。
堆砌養殖水中生物的生態池，欣賞魚類的各種生態；教孩子認識物競天擇。
藉由教室旁的小小自然環境，讓學生養成「發現自然之美」的眼睛，
並教導他們將這種觀點，運用到同學、義工媽媽以及周遭所有人的身上，
發掘每個人的美。
大自然是最好的老師，但成就最美的教室需要最美的教師。
作者簡介
黃振裕
1971年生，雲林縣水林鄉人，屏東師範學院數理教育學系、中正大學成人及繼續教育研究所畢業，現為雲林縣梅林國小教師。
在鄉野田埂間長大，堅信與大自然為伍的孩子是最快樂的，而快樂的童年是長大後寫作與生活的原動力，加上又愛與小朋友廝混，從相處中汲取寫作靈感，當老師一直是從小到大的志向，也努力的把這份快樂傳遞給身邊的每個小朋友！作品常以「也仁」為筆名，出現於國語日報、聯合報繽紛版。
著有《啾古錐~我的鳥孩子》、《蕃薯囝仔ㄟ童樂會》、《雞伯老師鴨學生》、《是誰偷走孩子的快樂》、《頑童也能變天使》《當孩子的大頭目》等書。
其中，《啾古錐~我的鳥孩子》榮獲2009年好書大家讀最佳少年的讀物獎，也入圍第32屆的金鼎獎。
幾何學台南乙太幣礦機代挖概論
民國七十二年修訂大學必修科目時，部分數學教授有見於以往忽略幾何的偏差，乃提議在數學系二年級增列一門幾何學為必修科目，以統整方式將近代幾何作概括性介紹，使學生對近代幾何的本質與類別有整體性的瞭解，本書就是為這門課程編寫的。本書共分六章，前三章以歐氏幾何為土，後三章以射影幾何為主；而在第０章的緒論中，我們介紹了邏輯體系，旨在讓學生瞭解幾何學的公理化方法。
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